为落实学校数智化课程建设改革要求，对标迭代更新的课程标准，进一步优化《大学生心理健康教育》课程教学模式、提升课程育人质量，5月28日，心理健康教育教研室组织召开《大学生心理健康教育》课程数智化改革集体备课专题会，教研室全体教师参会。

会上，与会教师围绕课程数智化教学改革、AI技术赋能课堂教学、教学模式创新等核心内容展开深入研讨、积极建言献策。大家一致认为，课程数智化改革需立足教学实际，依托课程智能助手开展课程讲解、提供个性化学习指导，实现教学资源全员覆盖、精准推送；同时可借助AI技术创设多元化实训互动场景，构建“理论筑基—智能赋能—实践强化”的完整育人闭环，切实推动心育课堂提质增效。

研讨结束后，陈文娟对课程后续教学改革与教学实施工作提出四点细化要求。一是锚定精准教学，聚焦教学需求优化AI应用指令设计，摒弃单纯的技术化操作，让人工智能深度适配课堂教学、服务学生学习。二是活化课堂教学，深耕体验式、互动式教学模式，充分调动学生课堂参与积极性，引导学生主动表达、深度投入，全面提升课堂吸引力和教学实效性。三是抓实教学管理，灵活运用线上线下融合教学模式，活跃课堂氛围、严明课堂纪律，持续强化学生心理健康学习意识；密切关注学生春季心理状态，及时开展心理疏导与帮扶，保障学生平稳有序完成学期学习任务。四是凸显职教特色，将职业素养培育深度融入心理健康教育全过程，重点培养学生责任担当、抗压调适、沟通协作等核心能力，实现心理健康教育与职业发展指导有机融合，助力学生夯实职业心理基础、提升综合素养。

本次集体备课会进一步明晰了AI赋能心理健康课程建设的创新思路，统一了教学改革方向，凝聚了团队育人合力，为课程数智化转型升级、高质量发展筑牢了基础。下一步，心理健康教育教研室将始终坚守“以学生为中心”的教育理念，持续优化教学策略、丰富教学形式、创新育人载体，全力打造有温度、有实效、学生喜爱、终身受益的优质心理健康教育课程，全方位护航学生身心健康成长与全面发展。（心理健康教育教研室 供稿）