为深化早教与托育专业课程改革，打造具有示范引领作用的优质旅商标杆课，优化课程体系结构，提升专业教学的标准化、精细化水平，国际商务学院早教与托育教研室于 2025 年 11 月 26 日下午在四教 203 教室成功举办标杆课建设分享会。此次活动为教师搭建了课程建设经验交流的专业平台，助力专业教学质量再上新台阶。

分享会由教研室主任丁瑶琪主持。开场时，丁主任强调了标杆课建设的重要性：作为学校认可的课程荣誉，标杆课是专业教学质量的核心体现，更是引领教师教学能力提升、优化人才培养方案的关键抓手。打造优质标杆课，能有效凝聚教学共识、规范教学流程，提升专业人才培养的针对性与实效性。她希望通过此次分享，促进教师们相互学习、取长补短，推动专业课程体系向更高质量、更具特色方向发展。

本次分享会的核心环节由罗琴老师主讲。罗老师深耕早教课程建设多年，对标杆课的设计理念与实施路径有深入研究，她结合自身参与标杆课开发的实践经验，从课程定位、内容设计、教学实施、评价体系四大维度展开详细分享。在课程定位方面，她提出要紧扣早教与托育专业人才培养目标，立足幼儿发展规律与行业岗位核心需求，明确标杆课以培养学生专业核心素养、实践教学能力及创新教学思维为核心目标；在内容设计上，她分享了如何筛选优质教学素材，将幼儿行为观察、游戏活动设计、亲子沟通技巧、早期发展评估等核心知识点与真实教学案例有机融合，设计出兼具专业性与实用性的课程模块，例如 “幼儿个性化发展方案设计”“主题式亲子活动组织与实施” 等特色内容；在教学实施环节，她介绍了采用 “案例教学 + 情景模拟 + 实训实操” 的多元教学方法，通过引入真实早教机构教学案例进行深度剖析、模拟幼儿教学场景开展实战演练、组织学生到合作托育机构开展实地实训等方式，提升学生的实践应用能力与教学应变能力；在评价体系构建上，她强调要打破传统单一的考核模式，建立 “理论考核 + 实践操作 + 教学反思 + 行业反馈” 的综合评价机制，全面考察学生的课程掌握程度、教学实施能力及持续改进能力。分享过程中，罗老师还展示了标杆课建设的相关课件、实训方案及学生教学实践成果，让在场教师直观感受标杆课的建设思路与实施效果。

罗老师分享结束后，现场教师展开了热烈讨论。大家围绕标杆课教学素材的筛选标准、核心知识点的深度挖掘、教学方法的创新应用、实训环节的优化设计等问题积极交流，纷纷提出自己的见解与困惑。罗老师针对教师们的疑问逐一进行解答，结合具体案例分享了实操经验，现场互动氛围浓厚，大家均表示此次分享干货满满，为自身参与标杆课建设、提升教学质量提供了清晰的思路与宝贵的参考。

此次标杆课建设分享会的成功举办，有效促进了教师之间的经验共享与思想碰撞，为专业标杆课的进一步优化与推广奠定了良好基础。后续，教研室将持续聚焦标杆课建设核心，常态化开展此类专题分享活动，鼓励教师积极探索课程改革新路径，不断提升专业课程的内涵与质量，为培养更多适应行业发展需求的高素质早教与托育人才提供有力支撑。（早教与托育教研室 供稿）