为全面落实立德树人根本任务，持续深化课程思政建设，推动思政课程与课程思政协同育人，破解思政教育与专业教学 “两张皮” 难题，9月16日，人工智能教研室联合毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室，在机电楼409开展“多维协同，同向育人”主题集体备课研讨活动，两个教研室多名教师共同参与本次教研。

研讨中，人工智能教研室教师结合专业人才培养方案、课程体系、实训项目与技能竞赛场景，介绍专业课堂育人现状与痛点。大家围绕 AI 模型训练、大数据应用、智能系统开发等专业教学场景展开讨论，交流在专业实训中对学生职业素养、法治意识、伦理规范教育的实施难点。概论教研室教师立足思政课程教学实践，结合概论课程的理论体系，分享思政价值引领的教学思路。教师们提出，人工智能领域技术迭代迅速，在专业教学中可深度挖掘科技自立自强、大国工匠精神、人工智能伦理、网络安全、数字中国建设等思政元素，引导学生树立正确科技观，理性看待人工智能技术的机遇与风险，增强科技报国的责任感与使命感。同时就思政案例如何贴合高职学生认知特点、如何自然融入课堂，避免生硬说教分享教学经验。

此次跨教研室集体备课活动，打破了不同教研室之间的教学边界，实现思政教师与专业教师双向赋能、互学互鉴。下一步，两个教研室将以本次研讨为起点，持续开展联合教研，共建课程思政案例库，联合开展课堂教学观摩、公开课互评等系列活动，不断完善协同育人机制，持续探索思政课程与课程思政协同育人新模式，同向发力，为培养信念坚定、品德优良、技术过硬的人工智能专业高素质技术技能人才夯实教学基础。(人工智能教研室 供稿)