为进一步优化早教与托育教研室教师队伍结构，科学规划教师分流发展方向，推动师资力量精准配置与专业能力分层提升，助力早教与托育专业内涵式发展，2026年4月22日，早教与托育教研室组织全体教师在二教203开展教师分流与发展专题教研活动。全体教师齐聚一堂，围绕分流原则、发展路径、能力提升等核心内容深入研讨、共商良策，活动有序开展且成效显著。

活动伊始，丁瑶琪立足职业教育改革要求与婴幼儿照护行业发展现状，阐明本次教师分流与发展教研活动的重要意义。她指出，教师分流是优化师资配置、激发队伍活力的关键举措，科学合理的分流规划，既能让每位教师找准自身定位、发挥专业特长，也能推动教研室教学、教研、实践指导等工作高效开展。结合高职早教与托育专业人才培养需求。本次教师分流将坚持人岗适配、专长导向、协同发展三大原则，围绕教学深耕型、教研创新型、实践指导型、管理服务型四大方向推进，希望全体教师结合自身优势、职业追求与专业发展需求，坦诚交流、明晰方向，共同确定适配的分流发展路径。

随后，全体教师围绕教师分流方向、个人发展诉求、能力提升计划等议题展开热烈交流。大家结合自身教学经验、专业特长、职业规划，逐一分享对分流发展的思考与想法，重点围绕四大分流方向明确自身定位、交流发展思路。

讨论结束后，全体参会教师纷纷表示，将以本次活动为指引，立足分流岗位明确发展任务，持续提升专业能力，以更饱满的状态投入教学、教研与实践工作。（早教与托育教研室 供稿）