为深入贯彻“大思政课”建设要求，推动思政教育从课堂讲授向实景体验延伸，4月13日至14日，我校马克思主义学院思政课教师孔维丽充分挖掘并活用校园“两馆三园”特色文化资源，分两批次为授课班级开展《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程沉浸式实践教学活动，让思政教育可感、可触、可悟。

课前，教师立足课程核心要求，确立一条贯穿始终的主线：“知史爱党（历史维度）——爱校荣校（情感维度）——筑梦德行（实践维度）”，以“大历史观”为引领，将国家命运（四史）、学校发展（校史）与个人成长（三园）紧密串联，形成“国——校——人”命运共同体的叙事闭环，并明确实践目标、研学任务与考核要求，引导学生带着问题学、带着思考看，为现场实践教学做好充分铺垫。

活动现场，同学们沿着主线依次走进 “四史” 学习教育馆、校史馆以及红园、梦园、德园，在教师现场授课中沉浸式感悟思想力量。在 “四史” 学习教育馆，大家循着历史脉络，直观感受党和国家事业发展的伟大成就，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的历史逻辑与实践伟力，筑牢知史爱党的思想根基；在校史馆，师生共同追溯学校发展历程，感悟一代代教育工作者坚守初心、砥砺奋进的精神力量，厚植爱校荣校的情感认同；在红园、梦园、德园，教师结合景观内涵，将红色基因、中国梦、工匠精神与工程造价专业特点有机融合，引导学生把个人成长、职业发展与强国建设紧密相连，践行筑梦德行的使命担当。

此次实践教学坚持任务驱动、学用贯通，同学们认真聆听、积极交流、细致记录，在实景浸润中深化理论认知，在互动体验中厚植家国情怀。教学结束后，全体同学围绕学习感悟，精心创作 “两馆三园” 行走的思政课实践作品，并借助AI工具创意制作 “我的梦，强国梦” 数字故事，以图文、短视频、数字叙事等多元形式展现学习成果，彰显新时代学生技能报国、筑梦强国的青春担当。

本次实践教学是《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程活用校内文化资源、创新实践教学模式的一次有效探索，实现了理论教学与实景育人、思政引领与专业融合的有机统一，有效提升了课程的吸引力、感染力与育人实效。同学们纷纷表示，此次 “行走的思政课” 形式新颖、内容充实，让抽象理论变得可感可触，进一步坚定了理想信念，明晰了奋斗方向。下一步，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程将持续深化教学改革创新，不断盘活校园文化资源，丰富实践育人载体，引导青年学生在学思践悟中以青春之力服务国家发展与民族复兴伟业。（习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室 供稿）