为深化课程教学改革，夯实教学基础，提升教学质量，近日，金融服务与管理教研室于五教502教室顺利开展《经济学基础》课程集体备课活动。本次备课聚焦第1-2周教学总结反思与第3-4周“供需理论”教学研讨，《经济学基础》课程组全体教师积极参与，研讨氛围浓厚，取得良好成效。

活动伊始，教研室主任明确本次集体备课的核心目标与流程，强调集体备课对统一教学标准、优化教学方法、整合教学资源的重要意义，为活动有序开展奠定坚实基础。

随后，教师们围绕第1-2周“经济学概述”教学展开深入反思交流。大家结合自身教学实际，坦诚剖析教学不足：部分学生对抽象经济学概念理解困难，认知基础薄弱；教学节奏把控不够精准，部分知识点讲解过细，挤占了课堂练习时间；案例选取与学生生活实际的贴合度有待提升。针对这些问题，大家共同研讨形成改进措施，为后续教学优化指明方向。

本次备课的重点的是第3-4周“供需理论”教学研讨，全体教师共同明确了教学重难点：核心重点为供需理论基本概念与均衡价格形成机制，教学难点是均衡价格、支持价格与限制价格的图表解读、绘制及实际应用。

在案例挑选环节，教师们结合学生生活与金融行业实际，精选典型实用案例：均衡价格教学选取菜市场蔬菜价格季节性变动案例，支持价格教学运用粮食最低收购价政策案例，限制价格教学参考商品房限价、基本药品限价政策案例。这些案例贴近生活、贴合专业，为“供需理论”教学提供有力支撑，助力学生实现理论与实践的深度结合。

活动最后，教研室主任对本次集体备课进行总结，充分肯定研讨成果，要求各教师依据备课内容完善后续教学课件与教案，落实改进措施；强调课程组要加强交流协作，共享优质教学资源，持续提升教学水平，并明确下次教研活动将重点检查第3-4周教学落实情况。

本次集体备课活动，有效凝聚了教学合力，解决了教学实际问题，优化了教学方案。金融服务与管理教研室将以此次活动为契机，持续深耕教研，不断提升教学质量，为培养高素质金融服务与管理专业人才筑牢教学根基。（金融服务与管理教研室 供稿）