9 月 17日，电气工程教研室在实验楼 207 组织教师集体备课活动，全体教师参会，重点围绕本学期《电工基础》课程教学内容设计、教学方法优化等展开深入研讨，为提升课程教学质量筑牢基础。

活动伊始，负责《电工基础》课程教学的何芝兰老师率先分享初步教学方案，从课程章节划分、重难点梳理、教学进度安排等方面进行详细介绍。随后，各位教师结合自身教学经验各抒己见，针对课程中的关键知识点展开热烈讨论。针对 “电路基本定律应用” 章节，有教师提出可通过生活中的电路案例引入教学，如家庭照明电路分析，帮助学生理解抽象概念；在 “正弦交流电路” 教学环节，大家建议增加仿真实验演示，借助 Multisim 软件模拟电路运行过程，让学生直观观察电压、电流变化规律，提升实践认知能力。

讨论中，教师们还聚焦学生学习痛点，针对往届学生反映的 “三相交流电路连接方式” 理解困难问题，共同设计分层教学方案：基础层通过实物模型拆解讲解，帮助学生掌握接线原理；提高层布置小组任务，让学生自主设计简单三相电路并分析运行特性，兼顾不同学习能力学生需求。此外，大家一致同意在课程中融入课程思政元素，如介绍我国电工领域科学家的科研事迹，引导学生树立专业自信与爱国情怀。

活动尾声，电气教研室主任张春香老师对承担《电工基础》课程教学的教师提出明确期望。她强调，《电工基础》是电气专业的核心基础课程，授课教师需严格把控教学质量，既要夯实学生理论基础，又要注重实践能力培养；课堂教学中要加强与学生互动，通过提问、小组讨论等形式激发学习积极性，及时关注学生学习反馈，灵活调整教学节奏；同时要规范教学过程，确保教案、课件等教学材料完整详实，教学进度与计划保持一致，助力学生扎实掌握课程知识，为后续专业课程学习打下坚实基础。

此次集体备课活动为《电工基础》课程教学明确了方向，凝聚了教学共识。参会教师表示，将结合研讨成果优化教学方案，切实提升课堂教学效果，推动电气专业基础课程教学质量进一步提升。（电气工程教研室 供稿）