为进一步明确教研室教师职业发展方向，提升教师专业素养与职业竞争力，助力教师实现个人成长与专业发展同频共振，推动早教与托育专业高质量发展，2026年3月25日早教与托育教研室组织全体教师开展专题活动，围绕教师职业规划开展深入探讨。全体教研室教师全程参与，大家各抒己见、凝聚共识，活动取得良好成效。

活动伊始，丁瑶琪结合当前职业教育发展趋势和婴幼儿照护行业人才需求，阐述了开展教师职业规划探讨的重要意义。她强调，教师是专业建设的核心力量，科学合理的职业规划不仅能帮助教师明确成长目标、突破职业瓶颈，更能推动教研室整体教学水平和教研能力的提升。结合高职早教与托育专业特点，她提出，当前教师职业发展需聚焦两大重点：一是主动参与企业项目，实现教学与行业实践深度融合；二是坚持终身学习，为未来职业转型做好充分准备，希望全体教师结合自身实际，深入探讨交流，明确个人职业发展路径。

随后，全体教师围绕职业规划核心议题，结合自身教学经历、专业特长及行业发展认知，展开热烈讨论，重点围绕两大重点方向分享观点、交流思路。大家一致认为，高职教育的核心是产教融合、校企合作，教师参与企业项目是提升实践教学能力、贴合行业岗位需求的关键途径。

交流中，各位教师结合自身情况谈思考、谈计划。夏月老师表示，将主动对接本地优质托育机构，积极参与婴幼儿照护相关企业项目，把企业实际工作场景、岗位需求融入课堂教学，同时利用课余时间学习婴幼儿行为观察、早期干预等专业知识，为今后职业转型积累能力；刘腾老师提出，将以企业项目为载体，提升自身实操教学和项目研发能力，同时关注职业教育数字化发展趋势，学习线上教学、数字化实训相关技能，适应行业和教育领域的转型需求；罗琴老师分享道，将主动参与企业共建项目，积累行业实践经验，同时加强专业理论学习和教研能力提升，努力向“双师型”教师、教研骨干转型；丁馨韵、李修齐、肖晴山、于嘉瑶等老师也纷纷发言，结合自身教学岗位，明确了参与企业项目、坚持学习提升的具体计划，同时围绕如何平衡教学、教研与企业项目参与，如何精准定位职业转型方向等问题展开深入探讨，形成了相互启发、共同进步的良好氛围。

讨论结束后，丁瑶琪作总结发言，对全体教师的积极参与和深入思考给予肯定。结合大家的发言，对教师职业规划推进工作作出明确部署：一是鼓励全体教师主动对接行业企业，积极参与婴幼儿照护、早期教育相关企业项目，积累实践经验，将企业项目成果转化为教学资源，提升实践教学质量；二是引导教师树立终身学习理念，明确学习方向，既要深耕专业知识和教学技能，也要关注行业发展新趋势、新要求，主动学习相关领域新知识、新技能，为职业转型做好知识和能力储备；三是教研室将搭建学习交流平台，定期组织教师分享企业项目参与经验、学习心得，为教师职业发展提供支持和保障，助力全体教师实现职业成长，打造一支专业过硬、结构合理、富有活力的教学团队。

此次教师职业规划探讨活动，进一步明确了教研室教师的职业发展方向，凝聚了“参与企业项目、坚持学习提升”的共识，为教师个人成长和教研室专业建设注入了新的动力。全体参会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，结合自身职业规划，主动参与企业实践，坚持终身学习，不断提升自身专业素养和职业竞争力，立足岗位、潜心育人，为我校早教与托育专业发展和婴幼儿照护行业人才培养贡献力量。（早教与托育教研室 供稿）