为提升早教与托育专业教师教学能力，强化师资队伍建设，促进专业教学与教学实践深度融合，持续优化教学质量，早教与托育教研室于2025年11月5日周三下午在二教106教室成功举办青年教师公开课教学实践分享活动。此次活动为教师们搭建了交流互鉴、共同成长的桥梁，对深化教研改革具有重要意义。

活动伊始，教研室主任丁瑶琪强调了青年教师公开课对专业发展的重要性。在当前教育数字化转型的形势下，只有通过公开课搭建教学实践展示与交流平台，才能推动教师精准把握教学重难点，创新教学方法，将最新的教学理念和技术融入课堂，培养出更符合行业需求的高素质早教托育人才。

活动中，刘腾、肖晴山两位老师依次围绕各自公开课内容进行了精彩分享。刘腾老师聚焦“1~1.5岁婴幼儿语言发展特点”教学实践展开分享，深入剖析了该年龄段婴幼儿语言发展的核心规律，并结合公开课中的实操案例，讲解了如何将抽象的发展理论转化为具象的教学活动。例如，针对婴幼儿单音节和叠词表达特征，设计了“亲子叠词互动游戏”，通过引导幼儿模仿“爸爸”“妈妈”“宝宝”等叠词，深化学生对知识点的理解，最后还作业布置上设置了小巧思，让学生自行在网络找对应年龄幼儿，分析其语言特点。肖晴山老师将达尔克罗兹音乐教学法运用于幼儿音乐教育活动中，引导学生运用身体配合节奏特点进行律动。

分享结束后，丁瑶琪、夏月、罗琴、李修齐、于嘉瑶、徐梦婷等老师展开了热烈讨论。大家纷纷表示此次分享活动收获颇丰，围绕“怎样根据学情设计互动活动”“AI技术在语言教学和艺术教学中的具体应用场景”等问题进行了深入交流，提出了诸多富有建设性的建议。本次活动还特别邀请了学院副院长王明生院长全程参与并进行指导点评。

最后，王明生院长进行总结点评。他充分肯定了刘腾老师的教学实践成果，认为公开课及分享内容兼具理论深度与实践价值，展现了青年教师的专业素养，但认为青年教师还需多加强教学的方式方法。同时，他针对教学提升提出明确方向：一是要完善课堂流程设计，强化导入、讲解、总结等环节的逻辑衔接，突出重难点；二是要创新互动形式，设计分层任务调动不同基础学生的积极性；三是要加速AI教学融合，探索利用AI工具制作教学动画、设计互动课件等，借助智能化手段丰富教学场景。

此次分享活动为早教与托育专业教师提供了宝贵的教学实践交流机会，促进了教师之间的经验传承与思想碰撞。后续，教研室将持续开展此类公开课及分享活动，梳理总结优秀教学经验并推广应用，推动教师队伍教学能力整体提升，为培养更多优秀早教托育人才奠定坚实基础。（早教与托育教研室 供稿）