为落实学校重点工作部署，抢抓人工智能教育发展机遇，构建契合我校办学特色的学生人工智能素养培育体系，推动生成式 AI、智能体技术与各专业人才培养深度融合，9月22日，艺术传媒与计算机学院公共计算机教研室组织召开学生 AI 素养（人机协同）能力提升方案计划制定专题研讨工作会。教研室骨干教师参会，学校拟合作企业 AI 工程师受邀到会，共同研讨学校学生 AI 素养提升建设初步构想，为方案编制汇聚校企智慧。

教研室首先传达学校关于全校学生 AI 素养培育的工作部署，结合我校旅游、商贸、财经、艺术、工科等多专业办学特色，剖析当前学生 AI 素养培养现实需求：面对产业岗位数字化转型，学生不仅要掌握 AI 工具操作，更要树立 AI 伦理意识，具备运用人工智能解决本专业实际问题、甄别校验 AI 生成内容的思辨实践能力，要破除 “一套通识内容覆盖全部专业” 的同质化教学模式，走分类赋能、案例驱动的建设路径。

企业工程师结合当下产业 AI 应用重点方向，围绕大模型落地职业教育、智能体无代码搭建、AIGC 多模态内容创作、AI 伦理与学术诚信、实训平台建设、教学案例开发、师资能力分层培养等内容做分享交流，从产业岗位用人视角，对师资梯队建设、分学院 “一院一策” 案例教学、学生实践成果产出、AI 未来学习中心功能定位、校企资源供给等方面提出建设性意见，介绍企业可输出的教学案例、实训平台、技术服务、工程师师资等配套资源，分析技术迭代背景下校本教学资源动态更新的实施路径。

参会教师与企业工程师开展互动研讨，围绕三阶段实施路径、核心师资培育、分专业教学案例改造、学生分层教学实施、实践成果评价机制、安全规范管理等关键问题展开头脑风暴。针对我校 “旅商” 办学特色，聚焦 “AI + 旅游”“AI + 商贸”“AI + 财经”“AI + 艺术传媒” 等特色培养方向，梳理各二级学院学生 AI 能力需求，进一步厘清建设思路，统一建设共识，形成学校学生 AI 素养提升方案初步构想。

会后，公共计算机教研室充分吸纳本次会议校企研讨意见，结合学校办学实际，完成《江西旅游商贸职业学院全校学生 AI 素养提升建设方案（初稿）》编制。方案确立 “骨干先行、分类赋能、生态支撑” 三阶段实施路径，明确以师资队伍建设为切入点，以分学院案例教学为抓手，远期规划 AI 未来学习中心载体，构建 “通识 + 专业拓展” 课程体系，推动学生能力从 “会用 AI 工具” 进阶到 “运用 AI 解决专业实际问题”，建立跨学院协同、资源动态迭代、成效导向的质量保障机制，为学校后续全面推进全校学生 AI 素养提升工作提供实施依据。

研讨结束后，公共计算机教研室系统梳理本次会议的各项意见建议，整合产业技术方向、学校专业特色、教师教学实际，完成《江西旅游商贸职业学院全校学生 AI 素养提升建设方案》编制工作。方案坚持 “骨干先行、分类赋能、生态支撑” 思路，明确学校指导、学院牵头、部门协同、企业支持的协同推进机制，细化阶段任务、产出成果与质量保障举措，为后续全校系统推进学生 AI 素养（人机协同）能力提升工作提供实施蓝本。

本次专题研讨是深化产教协同育人，推动人工智能赋能学校人才培养改革的重要实践。下一步，教研室将按照方案规划，联动各二级学院、职能部门稳步推进各项建设任务，把 AI 素养教育融入学生学习实践全过程，培育具备良好 AI 思辨能力、伦理意识、专业应用能力的新时代技术技能人才。（公共计算机教研室 供稿）