为深入贯彻落实高等职业教育高质量发展相关精神，扎实推进学校办学能力评价工作，全面展现空乘高铁专业的教学成果与企业实践能力，2025年10月16日下午，空乘高铁教研室在六教206教室有序开展配合完成学校办学能力评价佐证材料收集专题活动。教研室主任郭蓓、高铁专业负责人帅利平，以及黄艳全、李冰洁、张薇等教研室全体教师共同参与，以高度的责任感投入到佐证材料收集与整理工作中。

活动伊始，教研室主任郭蓓围绕学校办学能力评价工作的重要性及核心要求进行动员讲话。她指出，办学能力评价是检验学校办学水平、推动专业建设与发展的关键举措，而佐证材料作为评价工作的核心支撑，其完整性、准确性与规范性直接关系到评价结果的客观公正。此次专题活动旨在统一思想、明确分工，确保空乘高铁专业能够高质量完成佐证材料收集任务，充分展现专业在教学改革、师资建设、人才培养、校企合作等方面的成果，为学校顺利通过办学能力评价贡献力量。

随后，高铁专业负责人帅利平带领全体教师系统学习《江西省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030年）》及其附件2的具体内容。他结合空乘高铁专业的办学实际，逐条款解读评价指标体系，重点梳理了与专业相关的“师资队伍建设”“课程与教学改革”“实践教学条件”“人才培养质量”“社会服务能力”等核心评价维度，并明确了各维度所需佐证材料的具体类型、收集范围与规范要求。例如，在“师资队伍建设”维度，需收集教师学历职称证明、教研科研成果、行业培训证书等材料；在“实践教学条件”维度。学习过程中，教师们认真记录、积极提问，针对材料收集过程中可能存在的疑问与难点展开讨论，郭蓓逐一解答，确保全体教师准确理解评价要求，为后续材料收集工作奠定坚实基础。

学习结束后，教研室主任郭蓓根据评价指标体系与教师的岗位职责，对佐证材料收集工作进行详细分工。她将材料收集任务细化为多个模块，明确每位教师的负责领域与完成时限：郭蓓主任统筹协调整体工作，负责审核材料的完整性与规范性；帅利平负责人梳理校企合作、实践教学相关材料；黄艳全、李冰洁老师聚焦社会服务案例等材料的收集与整理工作。同时，郭蓓强调，各模块教师需加强沟通协作，遇到问题及时反馈，确保材料收集工作高效推进，避免出现遗漏或重复。

活动现场，教师们迅速进入工作状态，根据分工开始梳理手头现有材料，并对照评价要求排查缺失内容。对于已有的材料，大家仔细核对信息，确保数据准确；对于缺失的材料，积极制定补充收集计划，如联系相关部门获取证明文件、整理过往教学记录、统计学生获奖信息等。过程中，教师们相互协助、互帮互助，例如在整理学生实践报告时，多位教师共同核对报告内容与评分标准，确保材料符合评价规范；在收集教师教研成果时，大家主动分享各自的科研论文、课题立项证书，补充完善材料库。整个活动现场秩序井然，教师们以严谨细致的态度投入工作，充分展现了空乘高铁教研室团结协作、务实高效的工作作风。

最后，郭蓓主任对活动进行总结，她对全体教师的积极参与与认真态度给予肯定，并强调后续需严格按照时间节点推进材料收集与整理工作，确保在规定时间内高质量完成任务。同时，她要求教师们以此次材料收集工作为契机，进一步梳理专业办学成果与不足，为后续专业建设与教学改革提供方向，持续提升空乘高铁专业的办学水平与人才培养质量。

此次空乘高铁教研室“配合完成学校办学能力评价佐证材料收集”专题活动的顺利开展，不仅明确了佐证材料收集的任务与要求，更凝聚了教研室的工作合力。全体教师以高度的责任心与协作精神，为学校办学能力评价工作提供了有力支撑。未来，空乘高铁教研室将继续以办学能力评价为契机，不断优化专业建设，提升教学质量，为培养更多适应空乘高铁行业发展需求的高素质技术技能人才、推动学校高质量发展而不懈努力。（空乘高铁教研室 供稿）