2026年10月21日下午，商务英语教研室在2-303教室开展“数智新课堂”教学改革专题教研活动，围绕学校“数智新课堂”创建活动要求，就数智课堂建设的重要意义、AI辅助教学的发展趋势、学校相关文件及评选标准的解读，以及课程建设中的困难与对策进行了深入研讨。教研室全体教师参加活动。

研讨伊始，与会教师首先明确了“数智新课堂”建设的重大意义。大家一致认为，数智新课堂是推动课堂教学从传统模式向数字化、智能化转型的重要抓手，是深化教育教学改革、提升人才培养质量的关键举措。当前，以人工智能为代表的新一代信息技术加速融入教育，AI辅助教学已成为大势所趋——从备课、授课到作业评价、学情分析，人工智能正深刻重塑教学的全过程。商务英语专业作为与语言应用密切相关的专业，更应主动拥抱这一趋势，借助AI辅助英语教学，突破传统课堂在语言训练、情境创设、个性化指导等方面的局限。

在文件解读环节，与会教师认真学习了学校关于“数智新课堂”创建活动的相关文件和评选标准。大家重点研读了评选标准对课程建设、课堂教学改革、数智化应用等方面提出的具体要求，明确了创建活动的报名、初审、立项、推门听课等关键环节，进一步理清了“数智新课堂”创建的方向与标准。大家认识到，创建活动以评审标准为导向，以推门听课、每周台账上报等机制为保障，要求课程团队在完善课程必要材料的基础上，重点在课堂教学过程中体现评审标准所做的要求，真正实现课堂教学改革。

在交流讨论环节，与会教师结合自身课程建设实际，坦诚交流了在“数智新课堂”建设中遇到的困难与问题：一是部分教师对AI工具的操作与应用还不够熟练，存在“不会用、不敢用”的心理；二是如何在商务英语教学中找准数智化应用的切入点，实现技术与语言教学的有机融合，尚需探索；三是数智课堂建设对课程资源和教师投入提出了更高要求，时间与精力保障面临压力。针对这些问题，大家集思广益，提出了相应的解决办法：加强AI教学工具的专题培训与经验交流，以老带新、结对帮扶，逐步提升教师数字素养；立足课程实际，从情境创设、口语训练、智能评价等具体场景入手，小步快跑、逐步深化；充分依托教研室集体教研平台，共享资源、共商方案，形成建设合力。

活动最后，与会教师达成一致共识：要积极主动地参与到“数智新课堂”建设中，以创建活动为契机，把AI辅助教学的理念落到课堂教学实处，共同推动商务英语专业课堂教学质量的持续提升。（商务英语教研室 供稿）

图1 商务英语教研室教师开展“数智新课堂”教学改革研讨