为系统梳理学期教学工作成效，科学谋划下学期教学安排，持续深化理论学习与教学实践融合，2025年12月30日，形势与政策（德育）教研室组织全体教师开展主题教研活动，围绕学期总结、教学规划、文件学习三大核心内容有序推进，取得扎实成效。

活动伊始，教研室主任牵头开展2025-2026学年第一学期工作总结。全体教师围绕课程教学、教研创新、育人实效等方面进行全面复盘，一致认为本学期严格落实马克思主义学院教学工作部署，牢牢把握形势与政策课“理论武装时效性、释疑解惑针对性”的核心特质，通过专题教学、案例研讨、互动实践等多元形式，推动党的创新理论进教材进课堂进学生头脑。同时，针对教学过程中存在的难点问题进行深入研讨，形成问题清单与改进方案，为下学期教学质量提升奠定坚实基础。

为确保下学期教学工作有序开展，教研室聚焦核心环节精准发力：一是集体研讨制定2025-2026学年第二学期授课计划，紧扣时代热点与学生需求，优化课程专题设置，强化教学内容的鲜活性与针对性；二是开展教材征订专题研讨，结合课程定位与教学实际，筛选适配性强、内容权威的优质教材，保障教学内容的科学性；三是专题学习《马克思主义学院集体备课具体流程》，明确集体备课的组织架构、实施步骤与质量标准，着力破解教学中的困境；四是完成下学期主备课老师分工安排，结合教师专业特长合理分配教学专题，构建“分工协作、优势互补”的教学协作机制，为提升课堂教学质量提供组织保障。

活动中，教研室组织全体教师集中学习12月重点教研文件，推动理论学习与教学实践深度融合。一是专题学习《习近平：因地制宜发展新质生产力（〈求是〉2025年第22期）》，深刻领会新质生产力的丰富内涵与实践要求，探讨将地方发展实践与课程教学相结合的路径，引导学生把握时代大势、增强使命担当；二是研读2025-2026学年第2期教学运行简报（总第11期），对照简报反馈的问题与建议，查摆教学工作中的薄弱环节，明确改进方向与具体措施；三是集体学习《高水平师资队伍建设：教师教学档案袋应是满足组织发展需要与教师个人成就需要的双向支点》，深刻理解教学档案袋在师资队伍建设中的重要意义，明确其在教学反思、专业成长、成果积淀中的核心作用，为打造高素质教师队伍凝聚共识。

此次教研活动既是对过往工作的系统总结，也是对未来工作的科学谋划。下一步，形势与政策（德育）教研室将以此次活动为契机，持续深化教学改革，强化理论武装，规范教学管理，着力提升课程育人实效。（形势与政策（德育）教研室 供稿）