为深入落实《职业教育专业教学标准－2025年修（制）订》要求，紧扣产业升级与数智化技术迭代趋势，扎实推进课程综合化、模块化、项目化建设，4月23日，大数据与会计教研室组织全体教师开展2026年课程标准修订专题教研活动，精准部署课程建设与标准修订各项工作。

活动伊始，教研室主任杨巧带领全体教师集中学习《职业教育专业教学标准－2025年修（制）订》核心要义，解读新标准在课程定位、培养规格、学时分配等方面的新要求，明确本次修订需紧扣“岗课赛证”融通理念，对接行业岗位最新需求，确保课程内容与新技术、新工艺、新标准同频共振。

研讨环节，全体教师围绕课程建设规划与标准修订两大核心任务展开深入交流。针对三年周期课程建设规划，大家一致认为需立足专业定位与人才培养目标，聚焦财会岗位典型生产任务，系统绘制课程知识图谱与能力图谱，构建“底层共享、中层分立、高层互选”的模块化课程体系。同时，深度挖掘行业特色与职业特点的思政元素，将工匠精神、诚信守法、家国情怀等融入课程各环节，实现价值引领与知识传授、能力培养有机统一；及时融入智能财税、财务机器人、大数据财务分析等前沿技术与行业新规，保障课程建设的前瞻性与实用性。

在课程标准修订研讨中，教师们结合“岗课赛证”融合要求，重点研讨课程定位与目标优化，明确需衔接会计职业技能等级证书、技能竞赛标准与企业岗位规范，细化知识、技能、素养三维目标。针对课程实施部分，严格依据人才培养方案，打破传统学科体系，采用项目化、模块化重构教学内容，科学分配学时，强化实践教学占比，确保教学内容与岗位需求精准适配。此外，就课程评价、教学资源建设等细节问题进行细化分工，明确各课程负责人职责，建立定期研讨与动态更新机制。

此次教研活动统一了思想、明晰了路径，为2026年课程标准修订工作奠定了坚实基础。下一步，大数据与会计教研室将以此次活动为契机，稳步推进各课程标准修订与建设规划编制工作，持续深化产教融合与教学改革，不断提升人才培养与产业需求的适配度，为培养高素质数智化财会技能人才提供有力支撑。（大数据与会计教研室 供稿）